2020年，新型冠狀病毒引起了大家的高度關(guān)注。經(jīng)過此次疫情，讓我們更為深刻的體會(huì)到生命的可貴，認(rèn)知生命的意義。

 隨著疫情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)的開學(xué)，對(duì)于孩子安全和健康，是我們不能松懈的。特別對(duì)于幼兒園、小學(xué)這個(gè)年齡段的孩子們，極易發(fā)燒、發(fā)熱。非常理解家長的焦慮。兒童的免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，對(duì)于細(xì)菌的抵抗力也更比成年人弱。而對(duì)于家長、老師很多時(shí)候并不能及時(shí)地了解到孩子的情況。人臉測溫更能方便、快捷有效的測出體溫，并能夠?qū)Ⅲw溫信息和進(jìn)出校園信息以微信方式及時(shí)的推送到家長手機(jī)中，便于家長、老師隨時(shí)了解到孩子的情況。

我們有些家長、老師不能完全做到始終如一耐心的關(guān)注、關(guān)愛孩子的健康，常常以“沒事”、“不要緊”、“沒什么”等類似的詞匯告訴孩子，往往都忽略了孩子帶給家長的重要信息，錯(cuò)過檢查、治療的時(shí)間。

當(dāng)然，我們身邊也有著多種測溫方式。例如；測溫槍等方式。但對(duì)于這種方式，不僅浪費(fèi)時(shí)間、人力、也不能長期的給每個(gè)孩子做體溫記錄。人臉識(shí)別體溫檢測，熱成像測溫篩查，1秒內(nèi)非接觸式體表溫度檢測，快速篩查，可檢測超溫后現(xiàn)場輸出語音報(bào)警。

案例1

張麗（化名），是某學(xué)校一名住宿學(xué)生，在校期間感覺頭暈頭疼、四肢無力依舊去上課，當(dāng)日匯報(bào)到生活老師，但卻忽略了病情，并且也沒有通知到學(xué)生家長。次日學(xué)生病情加劇，才送往醫(yī)院治療。發(fā)燒嚴(yán)重導(dǎo)致成肺炎，以至于校方與家長產(chǎn)生矛盾。

（人臉識(shí)別測溫晨檢，孩子不會(huì)在校期間耽誤治療，同時(shí)家長也會(huì)掌握孩子實(shí)時(shí)信息。）

案例2

某幼兒園，4歲的小女孩晶晶（化名）的父親去幼兒園接女兒時(shí)，卻接了個(gè)空。家長找到值班老師時(shí)，老師也是一臉茫然。經(jīng)過仔細(xì)詢問和回憶，才回憶起晶晶被以為自稱“叔叔”的男子接走。晶晶被陌生人帶走，摧殘得渾身是傷。小女孩的父母已將該幼兒園起訴到法院。

（人臉識(shí)別考勤信息推送，這種情況，應(yīng)該不會(huì)發(fā)生了吧?。?/p>